Könyvek az olvasásról

Lencsevégre kaptam egy képet a budapesti Hősök terén: a Fesztiválzenekar ünnepi szabadtéri koncertje alatt egy lány a földön ülve elmélyülten olvasott egy könyvet. Nem amolyan karcsú, utazásra való kiadványt, hanem egy vaskos regényt… „Mégis van remény?” – firkantottam a fotóra, afféle röpke képaláírásként. Persze gyakrabban hangzik el, hogy a gyerek nem tud, nem akar olvasni, hogy baj van a szövegértéssel…

Mint köztudott, az olvasás összetett folyamat, melynek során az olvasó betű és hang megfeleltetésén túl meglévő tudását összehasonlítja az új információval, és ennek megfelelően korrigálja, bővíti azt.

A könnyedén csevegõ mû arról szól, hogyan-miért távolodik el a mesét, majd az írás-olvasást szeretõ kisgyerek középiskolás korára a kötelezõ olvasmányok "jóvoltából" az irodalomtól, s hogyan lehet õt visszavezetni az olvasás gyönyöreihez.

Csak a foci? Csak a számítógép? És kiből lesz az olvasó? Erről a mind gyakrabban elhangzó kérdésről mondja el gondolatait, élményeit és tapasztalatait a kötetben megszólaló 15 író, költő, tanár, könyvtáros, pszichológus, többek között Békés Pál, Boldizsár Ildikó, Kiss Ottó, Gabnai Katalin, Komáromi Gabriella.

Hogyan tudták régen megszerettetni az olvasást? Melyek voltak a célravezető olvasástanítási módszerek? Hogyan szemléltettek a tanítók régen? Milyen játékos módszereket alkalmaztak? Mi jellemzi korunk olvasástanítását? - Ezekre és még számos egyéb kérdésre talál választ az olvasó ebben a tantárgytörténeti műben.

A 2006 júniusában megjelent kötet enciklopedikus teljességgel foglalja össze mindazt, amit az olvasásról napjainkban tudni lehet. A könyvet haszonnalm forgathatja az elméleti szakember és a gyakorló pedagógus is.

Hogyan lesz az olvasni nem tudó gyermekből jól olvasni tudó diák? Hogyan tanul meg egy olyan szimbólumrendszert, ami addig ismeretlen volt a számára? Hogyan ismeri fel a szavakat, és miképp érti meg a szövegeket? Mik azok a pszichológiai mechanizmusok, amelyek ebben az összetett folyamatban közreműködnek? Hogyan segíthetik ezek az ismeretek a pedagógusokat az olvasás tanításában és a szövegértési képesség fejlesztésében? Az olvasás pszichológiai alapjai ilyen és hasonló kérdésekre kíván választ adni.

A kötet szerzői: Bartos Éva - biblioterapeuta, Prof. Dr. Csépe Valéria - kutatóprofesszor, Dr. Gereben Ferenc - művelődésszociológus, Dr. Gombos Péter - gyermekirodalom-kutató, Dr. Józsa Krisztián - egyetemi docens, Dr. Fűzfa Balázs - irodalomtörténész, Dr. Komáromi Gabriella - irodalomtörténész, Magyarné Fekete Katalin - könyvtáros, Dr. Nagy Attila - szociológus és olvasáskutató, Péterfi Rita - szociológus és olvasáskutató, Dr. Steklács János - intézetigazgató főiskolai tanár, Szávai Ilona - szerkesztő, Szvetelszky Zsuzsanna - kommunikációkutató, Vekerdy Tamás - pszichológus.